Chuyên gia giáo dục nói về đề xuất hạn chế học sinh dùng AI

TS. Phạm Thị Kim Giang, giảng viên Khoa Sư phạm thuộc Trường Đại học Giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội), nhận định với Báo Sức khoẻ và Đời sống rằng ý kiến của Bộ trưởng Bộ KH&CN về việc giới hạn học sinh sử dụng AI là có căn cứ khoa học và phù hợp với thực tế giáo dục hiện nay.

Trước đó, tại phiên chất vấn ở Quốc hội, Bộ trưởng Vũ Hải Quân đã trả lời hai đại biểu Si Thị Mai Anh (Đoàn ĐBQH tỉnh Lào Cai) và Phạm Văn Hòa (Đoàn ĐBQH tỉnh Đồng Tháp) về câu chuyện kiểm soát AI trong trường học, trong đó có việc học sinh lấy AI làm bài tập. Ông nêu quan điểm rằng việc lạm dụng AI trong học đường là điều không nên.

Theo Bộ trưởng, ở nhiều nước phát triển, học sinh các cấp thấp đang bị hạn chế hoặc thậm chí bị cấm dùng AI. Ông tán thành cách làm này vì lo ngại những hệ quả không tốt đối với việc hình thành tư duy và nhân cách của người học.

TS. Phạm Thị Kim Giang cũng chỉ ra những mặt tích cực của AI: giúp người học tiếp cận tri thức đa phương tiện dễ hơn, cá nhân hóa lộ trình học theo trình độ, luyện ngoại ngữ và làm giờ học hấp dẫn hơn. Bên cạnh đó, bà lưu ý nếu phụ thuộc quá nhiều vào công cụ này, học sinh có thể hình thành thói quen "lười suy nghĩ" kéo dài từ bậc tiểu học tới đại học.