Tuyển sinh đại học 2027: trần 3 phương thức mỗi ngành, điểm cộng tối đa 0,5

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 11/11/2026 ký Thông tư 95/2026/TT-BGDĐT, sửa đổi, bổ sung các quy định về chỉ tiêu, chương trình đào tạo cùng công tác tuyển sinh ở trình độ đại học, sau đại học và cao đẳng ngành Giáo dục mầm non. Văn bản này bắt đầu có hiệu lực ngay từ ngày ký; riêng nhóm điều 1 đến 9, liên quan Quy chế tuyển sinh đại học và cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, phải chờ đến 1/1/2027 mới áp dụng, theo báo Xây Dựng.

Điểm đáng chú ý là giới hạn số cách xét tuyển. Một trường được dùng không quá 5 phương thức nói chung, còn tính theo từng chương trình hoặc hình thức đào tạo thì mức trần là 3 trong mùa tuyển sinh 2027 và hạ xuống 2 kể từ 2028. Xét tuyển thẳng và xét tuyển đối tượng cử tuyển được để ngoài giới hạn này.

Chính sách điểm cộng cũng thay đổi theo lộ trình. Những trường đã cộng điểm từ năm 2026 trở về trước được duy trì trong năm 2027, nhưng chỉ dành cho ba nhóm: thí sinh đoạt giải học sinh giỏi quốc gia mà không dùng quyền xét tuyển thẳng, người có thành tích hoặc năng khiếu đặc biệt, và người có chứng chỉ ngoại ngữ hay chứng chỉ quốc tế, trong đó có IELTS. Mức cộng tổng cộng bị khống chế ở 0,5 điểm theo thang 30, thay vì tối đa 3 điểm trước đây, theo VTC News.

Bước sang năm 2028, các cơ sở đào tạo phải chấm dứt việc cộng điểm ưu tiên ngoài quy định, nghĩa là thí sinh có IELTS không còn được nâng tổng điểm xét tuyển như trước. Bộ Giáo dục và Đào tạo từng nêu bất cập khi cùng một mức IELTS 6.0 lại tồn tại tới 26 cách cộng điểm khác nhau; thống kê mùa tuyển sinh 2026 cho thấy hơn 37.300 thí sinh dùng chứng chỉ tiếng Anh để được cộng điểm.

Thông tư còn buộc các trường nêu rõ tỷ lệ điểm của từng thành phần trong mỗi phương thức, công bố tiêu chí đánh giá, cách tính điểm và chỉ dùng một thang điểm xét tuyển duy nhất, trừ diện xét tuyển thẳng. Những nội dung có lộ trình riêng sẽ được thực hiện theo năm tuyển sinh tương ứng.

Những thay đổi trên tác động trực tiếp tới thí sinh và các trường trên cả nước, nhằm thu gọn tình trạng quá nhiều phương thức xét tuyển khiến học sinh khó tra cứu và lựa chọn.