Thông tư 94/2026: hiệu trưởng tự công nhận mức độ đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký Thông tư số 94/2026/TT-BGDĐT ngày 03/11/2026, đặt ra bộ tiêu chuẩn, tiêu chí và cách thức xác định mức độ triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học”. Văn bản bắt đầu có hiệu lực thi hành từ ngày 19/12/2026, theo VietnamPlus, Tri Thức & Cuộc Sống và An Ninh Thủ Đô.

Theo quy định mới, mỗi cơ sở giáo dục lập hội đồng để tự đánh giá rồi tự công nhận mức độ triển khai của đơn vị mình. Người đứng đầu cơ sở chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý về quyết định ấy. Cách làm này được cho là nhằm cắt giảm thủ tục giấy tờ và tận dụng dữ liệu đã có; kết quả đánh giá không bị dùng để tạo áp lực thi đua đối với đội ngũ giáo viên.

Việc xếp mức được chia làm ba bậc. Một cơ sở đạt Mức độ 1 khi hoàn thành đầy đủ các yêu cầu tương ứng; lên Mức độ 2, đơn vị phải đáp ứng trọn vẹn yêu cầu của bậc một cùng những đòi hỏi bổ sung; tương tự, Mức độ 3 yêu cầu thỏa mãn cả hai bậc trước và thêm các tiêu chí riêng của bậc cao nhất.

Bộ tiêu chuẩn được thiết kế riêng cho từng loại hình: mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp và đại học, bám sát chức năng, nhiệm vụ cũng như cách tổ chức hoạt động của mỗi loại. Đối với trường có phân hiệu hay điểm trường, quy định tính đến cả trường chính lẫn từng phân hiệu.

Thông tư này cụ thể hóa Quyết định số 2371/QĐ-TTg ngày 27/10/2025 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án giai đoạn 2025–2035, tầm nhìn đến năm 2045. Mục tiêu của Đề án là đưa tiếng Anh vượt khỏi phạm vi dạy và học bộ môn, đi vào giao tiếp, công tác quản lý và sinh hoạt thường ngày ở nhà trường.

Kết quả tự đánh giá là căn cứ để ngành giáo dục nắm tiến độ, tổng hợp số liệu, nhận diện nhu cầu thực tế và hoạch định chính sách hỗ trợ. Từ đó mỗi nhà trường nhìn rõ phần đã hoàn thành, phần còn phải bổ sung, để chọn giải pháp vừa sức với đội ngũ, cơ sở vật chất và nguồn lực hiện có.