5月6日上午，教育与培训部部长阮金山就代表在讨论教师法草案时提出的意见进行了说明。
关于机关、单位实施教师招聘的政策，教育与培训部部长阮金山表示，草案规定教育管理机构负责为公立教育机构招聘教师。
这将解决并避免一名教师必须在多个地方考试，如果一个地方不通过，以及在省级范围内更好地使用编制的问题。同时，对于省级教育管理机构，特别是教育与培训厅，组织委员会，确保考试题目和内容将更加便利。
然而，根据分级、分权的精神，阮金山建议需要注意使用劳动力的地方有权进行招聘。
“但这对于幼儿园、小学的教育机构来说很难实施。对于幼儿园教育机构，只有很少的教师，而要组织严格的招聘委员会将非常困难。
因此，教育管理机构将扮演招聘者的角色，但可以考虑分级给符合条件的学校如高中学校进行招聘”，阮金山表示。
关于希望扩大享受政策的对象，定义教师职业的意见，阮金山表示草案规定的对象是从事教师职业的人，作为一种专业职业，达到标准，而其他对象如学校工作人员，参与教育过程，教育活动将有其他规定。
“我们同意扩大，动员其他对象参与教育过程，这将在教育法中规定。而在本草案中只统一这样的对象”，阮金山表示。
他再次提到代表建议补充参与指导、实践的人，但这只有在学生、大学生在企业、工厂、实践工厂活动时才能实施。
“那时，有经验、技能、专业知识的人都被鼓励参与指导学生、大学生实践，但他们不是教师法草案中的对象”，阮金山补充说。
一些意见建议不应鼓励地方颁布更多支持教师的政策，以确保公平，确保偏远、困难省份在吸引教师方面减少困难。
关于这一点，阮金山部长表示，对于一些条件允许的地方，非常鼓励提供资源支持教师。
他举例说，胡志明市已经提供资金支持，使教师的生活不那么困难，减少转行、离职。这是值得赞赏和鼓励的。
“如果我们支持公平，如果那是美好的、公平的，教师享受最好的制度条件。而公平不应该让大家一样苦，一样难。
应该鼓励有条件的地方。对于没有条件的地方，国家必须有政策支持更多地方。实际上，偏远、少数民族地区的教师目前正在享受许多优先政策。
国家还需要更多地关注便利地区。应该鼓励地方在党、国家、社会正在关心教师的条件下，为教师提供更多政策”，阮金山补充分享。
此前，平顺省代表阮友通表示，草案规定教师工资在行政事业工资体系中排名最高。
他说，上述规定有政策基础，符合党的方向，优先教师工资体现了对教师队伍的认可和鼓励，特别是在困难地区、特殊学段如幼儿园、小学。
然而，如果应用“行政事业工资体系中最高”的原则而没有明确的标准，可能会引起其他公立事业部门（医疗、文化、科学等）的反应。
或者如果不与质量、工作岗位挂钩，并在全国范围内实施时给地方预算带来巨大压力，可能会内部不公平。
因此，他建议重新编辑上述条款，方向是不在法律规定中硬性规定“教师工资在行政、事业系统中最高”，应为教师设计单独的工资表。
这根据职业特殊性原则；有合理的系数、优惠津贴、工龄；与职业标准、评估结果和具体工作岗位挂钩。
同时，提高工资需要与改革教学质量评估相结合，确保按能力、效率支付工资的原则。
（编译：Ivy 越南中文社；审校：Woo；来源：Tuoitre）
