5月15日，在广宁省，广宁省国会代表团与教育与培训部、国会文化社会委员会合作，与广宁省人民委员会就教育管理工作进行会议，讨论在实施组织、机构调整时，为完善广宁省教师法的建设做出贡献。
广宁省人民委员会副主席阮氏幸表示，在实施两级地方政府模式时，教育与培训部需要尽快指导关于职业教育培训中心、继续教育中心的安排；关于新行政单位村级学校模式；关于民族寄宿学校管理权限；关于经济-技术定额和教师招聘来源…
广宁省教育与培训厅厅长阮氏秀确认，目前地方教育行业最大的“瓶颈”是教师队伍的管理和使用问题，认为需要将教师招聘工作交由教育行业主导，以解决当前教师过剩或短缺的状况。
关于实施两级地方政府模式时的教育机构模式，广宁省一些县市的领导代表建议保持教育机构现状，并进行适当的管理分级。
教育与培训部常务副部长范玉赏高度评价广宁省在审查条件以实施如每日两节课教学、学生免学费等重大主张方面的主动性。
关于解决教师短缺问题，范玉赏副部长认为，长期的根本解决方案是必须为教师制定更强有力的政策。
“这不是优待、特权、特利，而是教师应得的待遇” – 范玉赏强调。
关于实施两级地方政府模式时的教育机构安排，范玉赏认为不应合并学校，因为这与教育目标不符。
教育与培训部部长阮金山表示，在实施行政单位调整时，需要以确保教育机构正常运作为首要任务，不在行政单位变更时机械合并教育机构。
“在机构稳定并全面评估各方面后，才进行必要的重新安排审查。部将就此提供具体指导” – 部长说。
关于教育领域的国家管理，部长指出需要在省级和村级之间划分责任，但不僵化。
部长还表示，预计在2026-2027学年将实施不按行政区域招生的原则。
相反，将实施确保学生能到居住地最近的教育机构的原则。
关于组织第二节课的主张，教育与培训部部长确认第二节课的形式非常开放。
然而，实施原则是只需一节课来完成正式课程，且只允许在一节课内完成，这是整个教育行业的责任。第二节课将取决于各地方的条件。
提出不让第二节课变相的要求，教育行业负责人认为，学校应整洁，教学应健康，必须阻止以各种形式强迫学生补习。
“补习班可能会提高学生的学习成绩，但对学生的发展没有太多价值” – 部长强调。
（编译：李程 越南中文社；审校：Woo；来源：Tuoitre）
