在5月6日上午国会讨论《教师法》草案的会议上，代表陈庆秋（太平省综合医院）提出了许多学生自愿参加课外班如英语、文化、音乐、美术的现状。因此，补习“应被视为学生和家庭的正当需求”。
据这位女代表称，教师有增加收入的需求，补习是他们合理增加收入的一种方式。在学校教学时间之外，他们可以通过补习来增加收入。这“没有任何错误”。
然而，她强调必须防止利用补习强迫学生参加的情况，因为这可能导致负面后果。“我不接受教师强迫学生或从补习中获利”，太平省的代表说。
为了解决这个问题，她提议需要有规定来组织补习，就像其他服务类型一样。这将有助于使补习活动有序进行，并减少负面影响。《教师法》草案需要有条款规定“禁止教师违反规定参与补习”，而不仅仅是“禁止以任何形式强迫学生补习”，因为现行规定未能达到预期效果。
她建议政府或教育和培训部建立一套关于补习的标准和特殊规定，以限制自发、浪费和不必要的补习。
代表邓碧玉（和平省祖国阵线副主席）重申了教育部门关于限制补习的政策，特别是在普通教育改革和鼓励积极学习的背景下。
为了避免补习泛滥的合法化，同时承认职业现实，确保法律性和教育道德导向，邓碧玉提议草案需要补充关于正课之外的教学活动如优秀学生培养、弱学生辅导和课外辅导的规定，条件是这些活动必须遵守法律规定。
据她称，这是职业活动的一部分，如果确保教育目的正确，不以盈利为目的，并遵守现行关于补习管理的规定。
代表范文和则提议在草案中明确“强迫学生补习”的概念。“草案规定禁止教师强迫学生补习，但实际上有时教师不需要强迫，只需暗示学生就必须去补习了”，他说。
代表苏文森（法律与司法委员会）认为应该从课程量的角度来看待补习。如果学校的课程和教学方法有效，帮助学生在课堂上掌握知识，他们就不会有补习的需求。
“我们需要看看当前的教学课程是否过载？是否有必要为学生减轻课程和知识量？”，他提出问题。
根据国会常务委员会关于《教师法》草案的解释报告，有代表提议补充关于教师补习权利的规定，并更清楚地规定“禁止以任何形式强迫学生补习”。一些代表还提议规定教师不得为自己直接教授的学生补习。
尽管如此，国会常务委员会认为补习源于学生和教师的需求。草案已经规定禁止以任何形式强迫学生参加补习。组织、管理这一活动的具体规定需要在执行指导文件中明确规定，以创建严格管理的法律框架。
1月初，教育和培训部已经颁布通知，禁止教师为自己班级的学生在校外进行有偿补习。通知还规定，如果得到校长的同意，教师可以为正课学生在校外进行补习。
（编译：Ivy 越南中文社；审校：Fang；来源：VNExpress）
